ЧТО ТАКОЕ ЗИМНЯЯ ШКОЛА
Зимняя школа для девятиклассников — это трёхдневный бесплатный интенсив для тех, кто хочет попробовать себя в роли ученика Новой школы и построить будущую образовательную траекторию.
Мы предлагаем не только готовиться к ЕГЭ, но и широко развиваться. Сидеть за учебниками — не единственный способ прийти к академическим успехам. Можно осознанно планировать учёбу, не забывая об остальной жизни, и понимать, зачем вы это делаете.
Заявку можно отправить до 15 декабря, результаты мы отправим на почту 13 января.
Мы предлагаем не только готовиться к ЕГЭ, но и широко развиваться. Сидеть за учебниками — не единственный способ прийти к академическим успехам. Можно осознанно планировать учёбу, не забывая об остальной жизни, и понимать, зачем вы это делаете.
Заявку можно отправить до 15 декабря, результаты мы отправим на почту 13 января.
В каком направлении развиваться дальше?
Как учиться интереснее и осмысленнее?
Где получить знания, которых не хватает?
Что будет в старшей школе?
Как поставить цели, достичь их и не перегореть на полпути?
На Зимней школе участники
01
Сформулируют свои образовательные цели, при поддержке тьюторов поймут, что им интересно
02
Получат новые академические знания за пределами школьной программы, углубятся в интересную для себя область
03
Поработают с учителями, кураторами, тьюторами Новой школы — со взрослыми, которые увлечены своим делом
04
05
06
07
Смогут проанализировать свои результаты в школе вместе с тьюторами, получат обратную связь, увидят, как можно строить учёбу, отталкиваясь от собственных запросов
Потренируют навыки самоорганизации, учебной самостоятельности, увидят, какой интересной бывает учёба
Заведут новые знакомства с ребятами из других школ
Наметят свою дальнейшую образовательную траекторию в старшей школе
08
Погрузятся в атмосферу Новой школы, поработают в наших творческих мастерских и научных лабораториях
- 1Cформулируют свои образовательные цели, при поддержке тьюторов поймут, что им интересно
- 2Получат новые академические знания за пределами школьной программы, углубятся в интересную для себя область
- 3Поработают с учителями, кураторами, тьюторами Новой школы — со взрослыми, которые увлечены своим делом
- 4Смогут проанализировать свои результаты в школе вместе с тьюторами, получат обратную связь, увидят, как можно строить учёбу, отталкиваясь от собственных запросов
- 5Потренируют навыки самоорганизации, учебной самостоятельности, увидят, какой интересной бывает учёба
- 6Наметят свою дальнейшую образовательную траекторию в старшей школе
- 7Заведут новые знакомства с ребятами из других школ
- 8Погрузятся в атмосферу Новой школы, поработают в наших творческих мастерских и научных лабораториях
ДЛЯ КОГО?
Мы приглашаем учеников 9 классов, которые не учатся в Новой школе.
КАК ПОПАСТЬ?
Участвовать может каждый, но нужно пройти конкурсный отбор. Для этого заполните заявку и отправьте до 15 декабря.
КАК ЭТО БУДЕТ?
3 ДНЯ
23 января, четверг: 15:00−19:10
24 января, пятница: 15:00−19:00
25 января, суббота: 10:00−17:00
24 января, пятница: 15:00−19:00
25 января, суббота: 10:00−17:00
4 курса
Будут курсы от кафедр математики, словесности, естественных наук, иностранных языков, социальных наук и др. Каждый участник сможет выбрать 4 направления. Подробнее — ниже.
А ещё
Ежедневная работа с тьюторами, которые помогут соприкоснуться со своими интересами и потребностями в учёбе, экскурсия по школе, рассказ о профессиях будущего, квиз и другие полезные активности.
КУРСЫ
Скоро мы добавим описания всех направлений, а пока делимся частью тем.
Мы изучим основные направления человеческой мысли. Узнаем, о чём думали люди и как развивалось понимание мира за последние три тысячи лет.
Кто ведёт: учитель обществознания и философии, руководитель тьюторской службы Екатерина Свешникова
Кто ведёт: учитель обществознания и философии, руководитель тьюторской службы Екатерина Свешникова
Во время занятия мы сможем побывать «по ту сторону изгороди»: увидим, как рождаются задачи на дополнительные построения и попробуем себя в позиции автора.
Кто ведёт: учитель математики, куратор подростковой школы Александр Серов
Кто ведёт: учитель математики, куратор подростковой школы Александр Серов
Курс состоит из четырёх шагов:
Кто ведёт: учитель истории Юрий Романов
- Прочтём фрагмент Новгородской первой летописи, разберёмся в древнерусском тексте и выясним, что же в нём написано.
- Реконструируем событие так, как оно описано в первоисточнике.
- Сверим с текстом современного учебника, узнаем, какие ещё источники информации есть у историков. Поймём, что мы можем считать фактами, что историки предположили, а в чём мы совсем не можем быть уверены, хотя это и написано в учебнике.
- Обсудим, насколько мы можем доверять историческим текстам и как их проверять.
Кто ведёт: учитель истории Юрий Романов
Задачи на максимум и минимум постоянно встречаются в нашей жизни. В 10 или 11 классах такие задачи решают с помощью производной. Но на этом курсе мы познакомимся с другим способом.
Кто ведёт: учитель математики Анжелика Бочкова
Кто ведёт: учитель математики Анжелика Бочкова
На курсе мы познакомимся с современными проблемами в коммуникации и разберём способы их решения.
Кто ведёт: учитель английского языка Виктория Сикстель
Кто ведёт: учитель английского языка Виктория Сикстель
Прочитаем рассказ на английском языке и разберём его структуру. Поговорим про литературные приёмы, которые делают текст интересным, и попробуем написать свою захватывающую историю.
Кто ведёт: учитель английского языка Елизавета Лесникова
Кто ведёт: учитель английского языка Елизавета Лесникова
The aim of the course is by fostering a supportive and growth-oriented environment, to encourage students to see mistakes as opportunities for reflection and improvement rather than setbacks. Throughout the course we will be working on advanced vocabulary, analysing texts and dealing with problem-solving and mistake analysis techniques. As a result, we will visualise and embody our "better selves" by creating a personalised slogan and artifact that serves as a motivational anchor throughout our studies and exam preparation.
Кто ведёт: учителя английского языка Светлана Крюкова и Юлия Левченко
Кто ведёт: учителя английского языка Светлана Крюкова и Юлия Левченко
В этой игре мы поговорим про исчезающий посёлок на севере России. Кто в силах повлиять на экологическую катастрофу? Посмотрим на ситуацию глазами местных жителей, глав региона, экологов и журналистов.
Кто ведёт: учитель географии, руководитель команды учителей географии Анастасия Свирина
Кто ведёт: учитель географии, руководитель команды учителей географии Анастасия Свирина
Курс о том, как появились такие конструкты как нация и народ. Попробуем разобраться, какое место в этом процессе занимали сами люди, а какое — государства и их правители.
Кто ведёт: учитель истории Алексей Кривушкин
Кто ведёт: учитель истории Алексей Кривушкин
Мы проведём ролевую игру про Международную космическую станцию и будем решать нестандартные задачи, связанные с химией и другими областями.
Кто ведёт: руководитель кафедры естественных наук, учитель химии Генрих Зелинский
Кто ведёт: руководитель кафедры естественных наук, учитель химии Генрих Зелинский
Скоро мы добавим описание курса и ведущих
Мы изучим основные направления человеческой мысли. Узнаем, о чём думали люди и как развивалось понимание мира за последние три тысячи лет.
Кто ведёт: учитель обществознания и философии, руководитель тьюторской службы Екатерина Свешникова
Кто ведёт: учитель обществознания и философии, руководитель тьюторской службы Екатерина Свешникова
Во время занятия мы сможем побывать «по ту сторону изгороди»: увидим, как рождаются задачи на дополнительные построения и попробуем себя в позиции автора.
Кто ведёт: учитель математики, куратор подростковой школы Александр Серов
Кто ведёт: учитель математики, куратор подростковой школы Александр Серов
Курс состоит из четырёх шагов:
Кто ведёт: учитель истории Юрий Романов
- Прочтём фрагмент Новгородской первой летописи, разберёмся в древнерусском тексте и выясним, что же в нём написано.
- Реконструируем событие так, как оно описано в первоисточнике.
- Сверим с текстом современного учебника, узнаем, какие ещё источники информации есть у историков. Поймём, что мы можем считать фактами, что историки предположили, а в чём мы совсем не можем быть уверены, хотя это и написано в учебнике.
- Обсудим, насколько мы можем доверять историческим текстам и как их проверять.
Кто ведёт: учитель истории Юрий Романов
Задачи на максимум и минимум постоянно встречаются в нашей жизни. В 10 или 11 классах такие задачи решают с помощью производной. Но на этом курсе мы познакомимся с другим способом.
Кто ведёт: учитель математики Анжелика Бочкова
Кто ведёт: учитель математики Анжелика Бочкова
На курсе мы познакомимся с современными проблемами в коммуникации и разберём способы их решения.
Кто ведёт: учитель английского языка Виктория Сикстель
Кто ведёт: учитель английского языка Виктория Сикстель
Прочитаем рассказ на английском языке и разберём его структуру. Поговорим про литературные приёмы, которые делают текст интересным, и попробуем написать свою захватывающую историю.
Кто ведёт: учитель английского языка Елизавета Лесникова
Кто ведёт: учитель английского языка Елизавета Лесникова
The aim of the course is by fostering a supportive and growth-oriented environment, to encourage students to see mistakes as opportunities for reflection and improvement rather than setbacks. Throughout the course we will be working on advanced vocabulary, analysing texts and dealing with problem-solving and mistake analysis techniques. As a result, we will visualise and embody our "better selves" by creating a personalised slogan and artifact that serves as a motivational anchor throughout our studies and exam preparation.
Кто ведёт: учителя английского языка Светлана Крюкова и Юлия Левченко
Кто ведёт: учителя английского языка Светлана Крюкова и Юлия Левченко
В этой игре мы поговорим про исчезающий посёлок на севере России. Кто в силах повлиять на экологическую катастрофу? Посмотрим на ситуацию глазами местных жителей, глав региона, экологов и журналистов.
Кто ведёт: учитель географии, руководитель команды учителей географии Анастасия Свирина
Кто ведёт: учитель географии, руководитель команды учителей географии Анастасия Свирина
Курс о том, как появились такие конструкты как нация и народ. Попробуем разобраться, какое место в этом процессе занимали сами люди, а какое — государства и их правители.
Кто ведёт: учитель истории Алексей Кривушкин
Кто ведёт: учитель истории Алексей Кривушкин
Мы проведём ролевую игру про Международную космическую станцию и будем решать нестандартные задачи, связанные с химией и другими областями.
Кто ведёт: руководитель кафедры естественных наук, учитель химии Генрих Зелинский
Кто ведёт: руководитель кафедры естественных наук, учитель химии Генрих Зелинский
Скоро мы добавим описание курса и ведущих
РЕЗУЛЬТАТ
Вы сможете понять, как выстроить образовательную траекторию под себя, видоизменить свою учёбу и сделать её более осмысленной.
ПОСТУПЛЕНИЕ В НОВУЮ ШКОЛУ
После прохождения Зимней школы вы получите возможность поступить по сокращённому треку и узнать результаты приёмной кампании раньше: не в июне, а в марте. Подробнее о поступлении.
ЭТО ПЯТАЯ ЗИМНЯЯ ШКОЛА
ЧТО УСПЕЛИ ЗА 4 ГОДА
ЧТО УСПЕЛИ ЗА 4 ГОДА
365
заявок
157
участников
2
стипендии
12
поступили
ЧТО ГОВОРЯТ НАШИ УЧЕНИКИ
Зимняя школа помогла мне выстроить индивидуальный учебный план на 10 класс. Нас всё время фокусировали на том, что интересно и важно именно нам. Я до сих пор стараюсь анализировать, через какую призму я смотрю на мир, какие стереотипы влияют на меня и почему. И задаю себе вопросы, чтобы понять, делаю ли я то, что правда хочу и что мне сейчас нужно.
Мне было интересно попробовать что-то новое. Например, на курсе по биологии мы работали с разным оборудованием: с центрифугами, с механическими пипетками. Такая практическая работа была для меня очень полезна. Это новый и значимый для дальнейшей учёбы опыт.
Было очень интересно, понравились курсы (особенно «Игры, в которые не играют люди» и «Математика и экономика…»), также было круто познакомиться поближе со школой.
Я совсем не знала, на кого я хочу учиться и куда идти дальше. Я училась в физмат классе и не понимала, как развиваться в этом. Благодаря Зимней школе я поняла, что могу попробовать и что-то другое. В результате в старшей школе я оставила профильную математику, но заменила физику на обществознание и занимаюсь социальными науками.
Понравилось общение в группе сверстников, весёлые вопросы, то, что не было давления со стороны тьюторов.
ЧТО ГОВОРЯТ НАШИ УЧЕНИКИ
- Аня Бескинскаяучастница 2021 годаЗимняя школа помогла мне выстроить индивидуальный учебный план на 10 класс. Нас всё время фокусировали на том, что интересно и важно именно нам. Я до сих пор стараюсь анализировать, через какую призму я смотрю на мир, какие стереотипы влияют на меня и почему. И задаю себе вопросы, чтобы понять, делаю ли я то, что правда хочу и что мне сейчас нужно.
- Лиза Богомоловаучастница 2022 годаМне было интересно попробовать что-то новое. Например, на курсе по биологии мы работали с разным оборудованием: с центрифугами, с механическими пипетками. Такая практическая работа была для меня очень полезна. Это новый и значимый для дальнейшей учёбы опыт.
- Даниил Печаевучастник 2024 годаБыло очень интересно, понравились курсы (особенно «Игры, в которые не играют люди» и «Математика и экономика…»), также было круто познакомиться поближе со школой.
- Варя Заставнаяучастница 2021 годаЯ совсем не знала, на кого я хочу учиться и куда идти дальше. Я училась в физмат классе и не понимала, как развиваться в этом. Благодаря Зимней школе я поняла, что могу попробовать и что-то другое. В результате в старшей школе я оставила профильную математику, но заменила физику на обществознание и занимаюсь социальными науками.
- Андрей Вахрушевучастник 2024 годаПонравилось общение в группе сверстников, весёлые вопросы, то, что не было давления со стороны тьюторов.
ЧАСТО ЗАДАВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ
ЧАСТО ЗАДАВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ
В Новой школе по адресу ул. Мосфильмовская д. 88, корп. 5.
У нас есть всё необходимое для проведения занятий: классы с удобной мебелью и современным оборудованием, столовая, кабинет врача. В школе действует пропускной режим.
У нас есть всё необходимое для проведения занятий: классы с удобной мебелью и современным оборудованием, столовая, кабинет врача. В школе действует пропускной режим.
Мы спроектировали школу таким образом, что важно посетить все три дня. Мы понимаем, что могут возникнуть непредвиденные обстоятельства, но всё-таки рассчитываем, что участники посетят все встречи.
Накануне Зимней школы мы пришлём всем участникам письмо, в котором расскажем, что стоит взять с собой. Это будет небольшой список, он похож на обычный набор ученика: ручки, тетрадь и сменная обувь.
Конечно! Зимняя школа в первую очередь для тех девятиклассников, которые хотят провести время с пользой для учёбы.
Нет, на получение стипендии могут претендовать только те, кто уже успешно прошёл все вступительные испытания в Новую школу. На Зимней школе можно получить консультацию по стипендиальной программе.
Разумеется! Только он/она тоже должен заполнить анкету и пройти отбор.
Задать вопросы по поводу Зимней школы можно на почту:
ТРИ ДНЯ
В НОВОЙ
ШКОЛЕ
В НОВОЙ
ШКОЛЕ
Зимняя школа 2025
