Ловить рыбу и самим определять направление движения, рельеф дна и береговую линию, опираясь на знания по географии. Учиться можно и так тоже. Наша июньская программа как раз об этом: получать знания можно всегда и везде — во время прогулки по городу, в совместной готовке, в наблюдении за природой и даже в самостоятельном планировании дня.
Новошкольники отдыхают в июле и августе, а вот июнь посвящают обучению за пределами школьных парт — без оценок, в смешанных форматах и с акцентом на опыт. Это возможность заняться тем, на что не хватало времени в течение года, попробовать себя в непривычных ролях и посмотреть, как теория работает на практике.
В планировании июньской программы мы учитываем возрастные задачи. Для ребят из подростковой школы важны командообразование, установление связи между личным опытом и реальной жизнью, возможность опробовать знания на практике, а ещё тренировка бытовых навыков. Ближе к старшей школе на первый план выходят другие задачи: оценить свои способности, подумать о будущем, составить индивидуальный учебный план и присмотреться к вузам.
В начале месяца ребята посещают курсы, выходящие за рамки учебной программы. Готовят по рецептам из любимых книг: вафли из «Вафельного сердца» и галушки из «Ночи перед Рождеством». Гуляют по Москве и пишут эссе о том, за что любят наш город. Изучают техники самопомощи и рисуют с натуры.
А потом начинается выездная часть, которую обычно запоминают надолго. Выезд — это не просто смена локации, а способ увидеть предмет, людей и себя по-новому. Когда ещё доведётся изучить предпринимательские инициативы в Новой Голландии? Где ещё получится переснять сцены из любимых мультфильмов и провести фестиваль с красной дорожкой и коллективным просмотром?
Одни учатся рассказывать истории и выступать на публике в подмосковной арт-усадьбе, другие отвоёвывают Землю у инопланетян и сражаются на тямбарах. Кто-то пишет метапредметный экзамен, чтобы проверить свой уровень критического и креативного мышления, а кто-то придумывает заклинания на латыни или учится древолазанию.
Бывает, что ребята и сами становятся организаторами. Например, на тьюторском слёте проектов Вторая смена и Заочка в Тарусе одна из команд каждый день придумывала план активностей — и выходило так здорово, что никто не хотел уезжать.
Кажется, после такого июня отдыхать ещё приятнее. А учиться определённо хочется дальше.
Новошкольники отдыхают в июле и августе, а вот июнь посвящают обучению за пределами школьных парт — без оценок, в смешанных форматах и с акцентом на опыт. Это возможность заняться тем, на что не хватало времени в течение года, попробовать себя в непривычных ролях и посмотреть, как теория работает на практике.
В планировании июньской программы мы учитываем возрастные задачи. Для ребят из подростковой школы важны командообразование, установление связи между личным опытом и реальной жизнью, возможность опробовать знания на практике, а ещё тренировка бытовых навыков. Ближе к старшей школе на первый план выходят другие задачи: оценить свои способности, подумать о будущем, составить индивидуальный учебный план и присмотреться к вузам.
В начале месяца ребята посещают курсы, выходящие за рамки учебной программы. Готовят по рецептам из любимых книг: вафли из «Вафельного сердца» и галушки из «Ночи перед Рождеством». Гуляют по Москве и пишут эссе о том, за что любят наш город. Изучают техники самопомощи и рисуют с натуры.
А потом начинается выездная часть, которую обычно запоминают надолго. Выезд — это не просто смена локации, а способ увидеть предмет, людей и себя по-новому. Когда ещё доведётся изучить предпринимательские инициативы в Новой Голландии? Где ещё получится переснять сцены из любимых мультфильмов и провести фестиваль с красной дорожкой и коллективным просмотром?
Одни учатся рассказывать истории и выступать на публике в подмосковной арт-усадьбе, другие отвоёвывают Землю у инопланетян и сражаются на тямбарах. Кто-то пишет метапредметный экзамен, чтобы проверить свой уровень критического и креативного мышления, а кто-то придумывает заклинания на латыни или учится древолазанию.
Бывает, что ребята и сами становятся организаторами. Например, на тьюторском слёте проектов Вторая смена и Заочка в Тарусе одна из команд каждый день придумывала план активностей — и выходило так здорово, что никто не хотел уезжать.
Кажется, после такого июня отдыхать ещё приятнее. А учиться определённо хочется дальше.